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第二十一章学校时光
在我一段段讲述着童年的故事时，我似乎忽略了学校的时光，本以为，学校是学习的地方，似乎应该写入“正史”，而我的故事，只能入“野史”，但是，那些值得回味的时光还是像水面的浮萍一样，时时浮现在我的面前。此时，我想起早年间写的一段童年记忆，借录于此：
童年的午后
童年的记忆很浅，很淡，只因我们这样的年龄，眼光与头脑都在展望与思索着今后的一切，我们还不善于回忆！但在，那一天，当我见到从母校奔出来的孩子，看到他们红彤彤的笑脸，亮晶晶的汗珠，一路奔跑着，一路欢笑着，就仿佛是我们的童年，仿佛是童年的午后……
午后的时光全都留在了教室里，留在老师的眼眸中和阳光的爱抚下。老师的声音很响很亮，在教室内干光光地回荡着，像缺乏润滑剂的机器声一样。破旧的草绿色的木板门敞开着，阳光斜斜地照进来，或在刻满“早”字和某某同学大名的课桌上，或在凹凸不平的地面上映下一方长长的光影，浅浅的，虚虚的。我们很安静，没午睡的孩子趴在桌上偷偷打着盹儿，不时还有哈喇汁流出来，随着他们轻微的呼吸，那一方光影也悄悄移动着，渐渐长了，淡了，淡了，长了，终于默默隐去了。童年的时光就在这样重复的光影中逝去了，不留踪迹。我所记得的就是那两扇门，老师的声音，以及门前乒乓球案桌边的一帮伙伴，和他们脚下飞扬的尘土……
我回头凝望，母校早已鸟枪换炮，座座高楼，楼楼明亮；排排绿树，树树飘花。操场上仍有乒乓球案桌，仍有前呼后拥的一帮孩子，但水泥地坪平整光滑，再也不会有飞扬的尘土了……
如今思之，学校的生活岂是一个午后可以概括的，那不过是一个片段剪辑，而真正令人难忘的，是我的老师和同学。老师，总是让人敬爱的；同学，更是生动活泼的。
插班生
我读的是县上最好的小学，师资力量颇为雄厚，如此，便经常有同学转入我校我班，和我发生了千丝万缕的联系。
红岩
二年级时，转入一位女同学，名叫红岩。
老师已提前向我们通报了这个消息，她的名字让我浮想联翩，“红岩”，不是《红日》、不是《青春之歌》、《烈火中永生》以及《野火春风斗古城》？正胡思乱想着，便见到了“红岩”：一个文静的女孩子，瘦瘦弱弱的，唯一双眼睛黑钻一般，透着灵气，但似乎跟这些书里的人物都不搭边儿，不知咋地，却更加好奇了。之后，老师安排她坐在我身后，便时时想跟她说点啥，又不知说啥，最后，还是啥都没说。
回家后，母亲问我班上是否转入新同学，叫“红岩”的，心里便很惊奇。
母亲告诉我，那是她同学的女儿，她的父母在某处工作云云，顿时，心里便与这位“红岩”亲近了起来。
红岩学习好，人聪明，还刁钻古怪的，加上她的外地口音，这些，都吸引着我。
她呢？熟稔之后，她说：“我转来第一天，刚进门时，看到你在讲桌上一甩教鞭，大家一下都安静了，我就记住你了。”哈哈，真是郎有情妾有意呀！
后来，就成了好朋友。
夏天，我领她到家中吃水果，有时，还把水果带到学校给她吃，两人之间喁喁私语，说些不为外人道的小秘密。
偶尔，上课时，想起要说的话，等不到下课，便写一张纸条背过手偷偷传给她，同时，两眼紧紧盯住老师。她马上就有回应，轻轻戳一下我的背，我就伸过手去，接住她塞过来的纸条，紧紧捏在手里，抬头看一眼老师，他似乎正盯着我，于是赶紧转头去看黑板，佯装听课。
再看一眼老师，他怎么还在看我？唉，真是人怕出名猪怕壮，老师盯的是班长！纸条都快捏湿了，还没机会看，咋办呢？想了想，把课本翻开，将纸条夹在中间，哼，上有政策，下有对策，还能难倒我？！只见她写道：“放学后去我家玩儿！”便赶紧在背后接上：“得令！”瞅准机会传给她。
放学后，俩人手拉手地去了她家，是她爸单位的家属院，让叔叔给母亲打了电话，便坐在一起做作业。之后，跑到外面，跟家属院的孩子们一起玩，也是跳皮筋、打沙包之类的，没啥新鲜，可就是舍不得回家。
阿姨下班后，热情地留我吃饭，留我住在她家，心里怪不好意思的，嘴里却顺水推舟了。
她家4个孩子，加上我，个个伶牙利齿，七嘴八舌的，也不知说啥事，吵得房子都快翻了。但阿姨和叔叔始终笑咪咪的... -->>
第二十一章学校时光
在我一段段讲述着童年的故事时，我似乎忽略了学校的时光，本以为，学校是学习的地方，似乎应该写入“正史”，而我的故事，只能入“野史”，但是，那些值得回味的时光还是像水面的浮萍一样，时时浮现在我的面前。此时，我想起早年间写的一段童年记忆，借录于此：
童年的午后
童年的记忆很浅，很淡，只因我们这样的年龄，眼光与头脑都在展望与思索着今后的一切，我们还不善于回忆！但在，那一天，当我见到从母校奔出来的孩子，看到他们红彤彤的笑脸，亮晶晶的汗珠，一路奔跑着，一路欢笑着，就仿佛是我们的童年，仿佛是童年的午后……
午后的时光全都留在了教室里，留在老师的眼眸中和阳光的爱抚下。老师的声音很响很亮，在教室内干光光地回荡着，像缺乏润滑剂的机器声一样。破旧的草绿色的木板门敞开着，阳光斜斜地照进来，或在刻满“早”字和某某同学大名的课桌上，或在凹凸不平的地面上映下一方长长的光影，浅浅的，虚虚的。我们很安静，没午睡的孩子趴在桌上偷偷打着盹儿，不时还有哈喇汁流出来，随着他们轻微的呼吸，那一方光影也悄悄移动着，渐渐长了，淡了，淡了，长了，终于默默隐去了。童年的时光就在这样重复的光影中逝去了，不留踪迹。我所记得的就是那两扇门，老师的声音，以及门前乒乓球案桌边的一帮伙伴，和他们脚下飞扬的尘土……
我回头凝望，母校早已鸟枪换炮，座座高楼，楼楼明亮；排排绿树，树树飘花。操场上仍有乒乓球案桌，仍有前呼后拥的一帮孩子，但水泥地坪平整光滑，再也不会有飞扬的尘土了……
如今思之，学校的生活岂是一个午后可以概括的，那不过是一个片段剪辑，而真正令人难忘的，是我的老师和同学。老师，总是让人敬爱的；同学，更是生动活泼的。
插班生
我读的是县上最好的小学，师资力量颇为雄厚，如此，便经常有同学转入我校我班，和我发生了千丝万缕的联系。
红岩
二年级时，转入一位女同学，名叫红岩。
老师已提前向我们通报了这个消息，她的名字让我浮想联翩，“红岩”，不是《红日》、不是《青春之歌》、《烈火中永生》以及《野火春风斗古城》？正胡思乱想着，便见到了“红岩”：一个文静的女孩子，瘦瘦弱弱的，唯一双眼睛黑钻一般，透着灵气，但似乎跟这些书里的人物都不搭边儿，不知咋地，却更加好奇了。之后，老师安排她坐在我身后，便时时想跟她说点啥，又不知说啥，最后，还是啥都没说。
回家后，母亲问我班上是否转入新同学，叫“红岩”的，心里便很惊奇。
母亲告诉我，那是她同学的女儿，她的父母在某处工作云云，顿时，心里便与这位“红岩”亲近了起来。
红岩学习好，人聪明，还刁钻古怪的，加上她的外地口音，这些，都吸引着我。
她呢？熟稔之后，她说：“我转来第一天，刚进门时，看到你在讲桌上一甩教鞭，大家一下都安静了，我就记住你了。”哈哈，真是郎有情妾有意呀！
后来，就成了好朋友。
夏天，我领她到家中吃水果，有时，还把水果带到学校给她吃，两人之间喁喁私语，说些不为外人道的小秘密。
偶尔，上课时，想起要说的话，等不到下课，便写一张纸条背过手偷偷传给她，同时，两眼紧紧盯住老师。她马上就有回应，轻轻戳一下我的背，我就伸过手去，接住她塞过来的纸条，紧紧捏在手里，抬头看一眼老师，他似乎正盯着我，于是赶紧转头去看黑板，佯装听课。
再看一眼老师，他怎么还在看我？唉，真是人怕出名猪怕壮，老师盯的是班长！纸条都快捏湿了，还没机会看，咋办呢？想了想，把课本翻开，将纸条夹在中间，哼，上有政策，下有对策，还能难倒我？！只见她写道：“放学后去我家玩儿！”便赶紧在背后接上：“得令！”瞅准机会传给她。
放学后，俩人手拉手地去了她家，是她爸单位的家属院，让叔叔给母亲打了电话，便坐在一起做作业。之后，跑到外面，跟家属院的孩子们一起玩，也是跳皮筋、打沙包之类的，没啥新鲜，可就是舍不得回家。
阿姨下班后，热情地留我吃饭，留我住在她家，心里怪不好意思的，嘴里却顺水推舟了。
她家4个孩子，加上我，个个伶牙利齿，七嘴八舌的，也不知说啥事，吵得房子都快翻了。但阿姨和叔叔始终笑咪咪的... -->>
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